——注意的分配

《射雕英雄传》中的老顽童，当年被黄药师困在桃花岛十余年，百无聊赖中，再加上好武成痴，自己琢磨出一套游戏：两只手相互打架，又叫双手互搏。后来这套武功打遍天下无对手。《三国演义》里的庞统，嫌县令官小，整天喝酒睡觉，不办公。张飞来视察时批评他，他立刻差人把原告和被告全部带到堂下，只见他眼看堂下，耳听口供，手写判词，口中发落，不到半日将百余天的案子断的一清二楚。从心理学的角度分析，上述的两个人都具有很强的注意的分配能力

所谓注意的分配，就是指在同时进行两种或几种活动的时候，把注意指向不同的对象。在日常生活中，注意分配的例子很多，比如，女同学打毛衣时，一边织，一边说话，一边看电视；著名女歌唱家成方圆自弹自唱；爆米花者一手拉风箱，一手摇机器，还招呼顾客。俗话说：“眼观六路，耳听八方”、“一心两用”“左手画圆，右手画方”。讲的就是注意的分配。

实现注意分配的一个重要条件是，在同时进行的几个活动中，只能有一个活动是生疏的，而其他活动必须是熟练的，甚至达到自动化程度。否则，注意的分配就比较困难。比如，叫小学低年级儿童一边听讲，一边作笔记那是办不到的，因为他们连词汇都没有掌握多少，写字的技能也很生疏，不可能同时进行这两个活动。到了小学高年级，可以开始要求学生边听课边作笔记。一个刚参加教学工作的教师，往往注意了讲课，就不能观察学生的听课情况。

一个优秀的教师必须具备良好的注意分配能力。特级教师斯霞一次授课，发现一个孩子烦躁不安，屁股左右挪动。她推断这个学生可能课间休息只顾玩而忘了上厕所，于是她主动让这个同学离开教室。结果学生返回座位后，学习的情绪异常高涨。这一个生动事例，深刻地说明了教师的教学机智，这与其较强的注意分配能力是密不可分的。

那么，教师如何来提高自己的注意分配能力呢？

第一， 加强教学工作的责任心，具备上好每一堂课，向四十五分钟要质量、要效率的思想。

第二， 要认真备好课，精通教材，钻研教法，设计好板书，准备好教具。这样，教师在课堂上才能驾轻就熟，“眼观六路，耳听八方”。

第三， 要苦炼教学基本功，包括教师的语言、板书、绘画、实验和电教设备的操作等。基本功愈过硬，教师的注意分配能力愈强。

第四， 要学习教育学和心理学，掌握青少年身心发展的规律。只有这样，教师在讲课的同时，才能注意学生的听课反应。